記者黃文博／台南報導
億載國小「三億課程」的創立，是億載教師團隊觀察學生在生活周遭學習所所需而凝聚出來的期待，透過「『億』到筆隨」、「『億』往情深」及「『億』遊未盡」等「三億好學校」的課程來豐厚學生校園生活涵養，並以「表達」、「人際」和「探索」等「三面向」作為引導的核心，期待透過「表達」能力的培養，以口說和文字把思想感情表示出來，奠定與人互動的重要基礎，並運用「人際」關係的互動，藉以增進人與人之間相處關係，理解對他人的看法、想法、說法及彼此對待的態度和影響，進而「探索」未來，林志政校長期盼這私套課程能訓練學生以個人為核心，逐步向外擴展至家庭、學校、社會、國家，進而至國際，由近而遠，為培育世界公民做好準備。
億載國校林志政校長表示，「文武雙全、環境永續、展能創E、國際視野」是億載國小發展願景，同時也是期盼學生必須具備的能力圖像，新課綱於108學年度起開始實施，校訂課程在原有良好的基礎下持續進行，為更能符合趨勢和現況，在實施的過程中，也同步進行「億載國小校訂2.0版」的課程內容訂定；107學年度起至今，經歷核心小組、全校共同備課、學年共備與教師社群等歷程持續研議精進，「三億好學校」的校訂課程1至6冊在教學團隊的共同努力下於113學年度付梓和實施，為億載國小的課程發展上創立另一里程碑。
在「三億好學校」以「閱讀教育」、「寫作教育」、「性平教育」、「家庭教育」、「環境教育」及「國際教育」等六大主軸來作為校訂課程的重點，並與「表達」、「人際」和「探索」等三面向的核心理念相互連結和呼應。
為強化學生的「表達」能力，以「閱讀教育」和「寫作教育」來豐厚學生進行多元文本訓練，進而期盼能透過寫作或口說的方式將想法記錄下來，並著重提升理念表達技巧。
為促進學生在「人際」互動的層次，側重性別平權新興議題的關注和引導，並考量社會變遷及少子化因素將家庭教育的課題導入，透過親子的互動，提升學生在學校和家庭與人相處的知識和技巧。
透過「環境教育」和「國際教育」雙軸的「探索」課程，讓學生逐步與外界產生更多的連結和反應，強化學生對於「在地」和「國際」的認同，培育跨文化的體認，以及成為未來世界公民做準備。
負責閱讀教育軸的陳倩芳老師表示，閱讀課程編寫上，考量學生在不同閱讀階段上的學習，加入閱讀理解策略和廣泛議題的探索，培養學生思辨、探究的閱讀力，延伸到寫作課程引導學生以觀察與想像力書寫，從看圖寫作到生活創作，逐步體會文學之美與書寫的快樂。
核心小組的葉淑敏老師表示，在性平與家庭課程的部分，老師們透過繪本、活動與討論，分年級培養學生性別平等與家庭責任觀念，從自我認識到尊重他人，學會溝通、分擔與包容，建立健康的人際與家庭關係。
課程研發組長鄭詒文組長表示，學校一直以環境教育作為發展特色，老師們重新審視舊有內容，融入更多在地文化與環境新知，培養學生解決問題能力，認同環保與節能觀念，並以實際行動參與永續發展。
而負責國際教育軸的張家翎老師表示，國際教育課程設計主要為透過外語為媒介，讓學生循序漸進學習不同族群及文化的尊重，低年級從認識各國節慶開始，進而去比較與辨別中外節慶的差異處；中年級深入探究在地文化，帶領學生體驗家鄉台南的美好；高年級則開始延伸視角環遊世界，透過跨文化的比較，反思全球化議題，培養學生成為具備全球責任感的世界公民。
林志政校長表示，在課程實施方面，每年級每週安排三節課為六大主軸課程上課的時間，各學年教師利用寒暑假和週三進修時間進行備課，上課教師依照學生上課的態度和任務表現進行多元評量；自112學年度起，高年級於星期五下午第一節增列「社團」課程，為創校迄今首次辦理，由多位老師開辦豐富多元的社團，深受學生喜愛，也為星期五的午後校園時光注入更多的學習樂趣。
